Últimas ideas.

Volviendo al primer día de clase en esta asignatura recuerdo que pensaba lo mucho que iba a tener que trabajar con programas que no conocía. Y así ha sido, he tenido que indagar sobre programas para fotografías, vídeos, para hacer presentaciones,cuestionarios, para encontrar buenos recursos, etc.

Y ha sido el hecho de tener que investigar sobre algo desconocido lo que me ha llevado al aprendizaje  y al uso de estos programas incluso en mi vida diaria, no solo en la asignatura.

Ahora considero que este aprendizaje sobre la imagen y sobre diferentes herramientas en el aula, es necesario, ya que tras las prácticas en el centro educativo me he dado cuenta de que los niños saben más que los mayores sobre tecnologías y que no les cuesta aprenderlo, obviamente han nacido en le era digital, son nativos digitales.

Por lo general, todas las asignaturas me aportan nuevos conocimientos o me hacen reflexionar sobre diversos temas, lo que me llevan a crear mis propias ideas. En este caso, la asignatura me ha aportado todo lo anterior pero además es que la considero muy necesaria debido a la sociedad en la que vivimos.

Por lo tanto, mi paso por la asignatura ha sido muy enriquecedor y positivo y espero que el resto de asignaturas que conforman la mención TICE, me sigan aportando estrategias y conocimientos para mi formación como docente.

Internet y redes sociales.

Este espacio va dedicado al uso que pueden hacer los menores de las redes sociales, y a la necesidad que existe de educarlos en el buen uso de estas plataformas.

Lo primero de todo, decir que no son aptas para menores de 14 años, y que actualmente existen niños más pequeños de esta edad que las usan a diario, enviando a personas que no conocen datos personales e imágenes suyas, no siendo conscientes de las consecuencias que ésto les puede acarrear.

Considero que en muchas ocasiones el hecho de que los menores lo utilicen y lo den un mal uso viene dado porque los padres o responsables de los pequeños no saben manejarlo, y eso hace que den cierta libertad al pequeño en el uso de las redes sociales y no les indiquen cómo privatizar sus datos.

Esta situación anterior se podría paliar educando a los padres desde los centros educativos de sus hijos,  a través de las escuelas de padres, que son muy positivas para trabajar aspectos como éste.

Desde una escuela de padres, se podría enseñar a éstos a cómo usar las redes sociales y educarlos en una prevención hacía el uso que sus hijos deben hacer de ello, al igual que del uso que deben hacer de Internet.

Os dejo un video que me ha parecido interesante, puesto que refleja lo que puede ser una realidad.

  

Actualmente en los centros educativos se fomenta el aprendizaje por descubrimiento, y para ello, Internet es la herramienta principal.

Por eso debemos trabajar con el alumnado en el buen uso de Internet como herramienta educativa y para el aprendizaje. 

Por ejemplo podemos mostrarles páginas educativas donde aparecen actividades lúdicas, como la página que dejo a continuación:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/infantil

O buscadores aptos para niños, como los que muestra esta página:

http://www.educadoresdigitales.org/2010/06/10-buscadores-seguros-para-ninos.html

Dando a los menores páginas en las que pueden buscar información para sus trabajos de aula y para su aprendizaje, reducimos la posibilidad de que entren en páginas o utilicen programas que no son apropiados para su edad.

Reflexión crítica. "Espigador@s de la cultura visual".

Posiciones respecto a la cultura visual.

   Está claro que en la cultura visual pueden aparecer hechos violentos, materialismo u otras acciones que no están bien consideradas, pero la solución no es advertir de que eso está mal, sino educar en ello y cómo bien defiende la postura autoreflexiva, se debe trabajar con esos aspectos de la cultura visual que gustan al alumnado para que sean capaces de fundamentar esas interpretaciones que han hecho de lo que los medios les han ofrecido. Que sean ellos mismos quienes cambien su primera posición respecto a temas como el consumismo que existe en la sociedad, el materialismo, etc., y que adquieran otros valores. 

   No se trata de destruir aquello que les gusta sino que sean capaces de verlo de otra forma y encontrar diferentes formas de disfrute, que sean críticos con lo que ven y además se formen como personas empáticas. 

   Considero el “rol playing” o la imitación una gran herramienta para trabajar la cultura visual y la empatía. La parodia por el contrario, no estoy segura de que los estudiantes entiendan lo que se quiere conseguir, imagino que todo está en saber enfocarlo.

"Pastillas contra el dolor ajeno"

               

 A continuación voy a analizar el video del caso de las pastillas contra el dolor ajeno, no únicamente el anuncio; ya que con esta iniciativa además de proporcionar ayuda para luchar contra las enfermedades olvidadas en Zimbabue, Bolivia y otros lugares  también se crea un espíritu solidario entre diferentes empresas que trabajan y colaboran para hacer que ésta idea se pueda poner en marcha.

                Hay que tener en cuenta la fuerza que tiene el hecho de que  actores, deportistas, en definitiva, caras conocidas por la sociedad, colaboren con estas iniciativas. Es muy bonito el mensaje que  Luís García Berlanga lanza en el anuncio, igual ayudar a los demás más a menudo nos sanaba y nos hacía sentir mejor sin necesidad de tomar ese cóctel de pastillas que pretende hacernos inmortales.

                No me ha gustado escuchar que se chocaron con la ley cuando quisieron vender las pastillas como medicamento en farmacias, afortunadamente lo solucionaron, pero creo que ante iniciativas así el gobierno debería dar facilidades para conocer el proyecto, entenderlo y apoyarlo si así lo consideran. Creo que estas iniciativas deberían de tener un trato especial puesto que hacen bien a todos.

                También quiero destacar el trabajo que conlleva poner en marcha algo así, y que no lo conocemos cuando en televisión únicamente ponen el anuncio en el que aparece Luís García Berlanga. Yo ahora conozco un poco más todo ese proceso que han tenido que seguir y debió de costar mucho esfuerzo y muchas horas de trabajo. Afortunadamente ha sido recompensado con la respuesta ciudadana.

                Analizando el video en sí, podemos ver que la música de fondo es esperanzadora, que el mensaje es breve, contundente y con fuerza y que se ve apoyado por imágenes reales con una luz natural por lo general. Utilizando planos detalle, primero planos, planos generales, planos medios, etc.

                Creo que es un gran trabajo, admiro a todas las personas que por mínima que fuera su colaboración, participó;  y a todo aquel que compra estas pastillas contra el dolor ajeno para luchar contra seis gigantes desconocidos Chagas, Malaria, Kala azar, Sida infantil, Tuberculosis, y Enfermedad del sueño.

                Podéis encontrar el video en: http://vimeo.com/22345946

PRACTICUM TICE

   En el siguiente slideshare encontramos mi trabajo realizado durante el periodo de prácticas en el centro educativo, referido a las TIC en ese mismo centro.

Ficha practicum tice_uclm from Laura3005

    Tras toda la información recogida, llego a la conclusión de que las tecnologías en el aula son un buen recurso pero que por motivos económicos bien del centro o de las familias del alumnado no todas se pueden implantar o llevar a cabo.

El color de mis sueños.

     He querido reflejar la gran importancia que va adquiriendo la tecnología en nuestro día a día. La cantidad de cosas que se están reemplazando por la tecnología y las máquinas, empezando por el trabajo que antes realizaban personas. Siendo el objetivo común tanto de las personas que antes trabajaban como de las que ahora tienen el poder de sustituir personas por máquinas, ganar dinero, principalmente para alimentarse. Por lo que el queso metafóricamente es el objetivo de todos.

 

Trabajo práctico. "Malditos bares. Benditos hogares"

Podéis encontrar nuestro trabajo en youtube, en el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=tV665FhXhhE

Comenzamos este trabajo con mucha ilusión,  nos venían muchas ideas a la cabeza y algunas eran un poco descabelladas por lo que no pudimos realizarlas, pero el resultado nos gusto bastante.

Seguimos un proceso, comenzamos haciendo un croquis dibujando las imágenes que íbamos a tomar, que escenarios necesitábamos y quien iban a ser los personajes de nuestro anuncio. O que instrumentos de trabajo íbamos a utilizar.

Fuimos modificando el croquis según íbamos grabando imágenes, porque una vez puestos en marcha vimos muchas más posibilidades, por lo que el croquis solo fue una pequeña guía.

Grabamos en diferentes pueblos, aprovechamos situaciones que nos surgieron en un viaje, siempre íbamos con la cámara encima.

Para montarlo utilizamos el programa llamado "VideoPad", y nos costo un poco pero nos hicimos con él, y este fue el resultado de nuestro trabajo.